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Confier son enfant à la crèche est souvent vécu comme un mélange de soulagement et de culpabilité. Si elle incarne un progrès social et une nécessité économique, la crèche soulève des doutes sur la qualité du lien, la séparation et la tendresse institutionnelle. L’article interroge moins la légitimité de la crèche que les conditions dans lesquelles elle s’exerce, et rappelle que le vrai enjeu est la qualité de l’accueil et le choix — ou non — laissé aux familles.

Les cours de récréation en Europe sont devenues des espaces pédagogiques où l’on cherche à équilibrer liberté, sécurité et égalité. Si elles offrent un modèle progressiste — végétalisé, surveillé, inclusif — elles reflètent aussi les inégalités sociales et genrées. Entre utopie douce et encadrement excessif, la cour européenne est un laboratoire de société, admiré dans le monde, mais pas sans zones d’ombre.

The Kazakh Minister of Science and Higher Education, Sayasat Nurbek, delivered a comprehensive speech on the development of the country’s higher education and the achievements of science in the modern world. The Minister’s lecture outlined the development path for Kazakhstan’s education system and revealed significant initiatives for integrating into global progress.