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À Paris-1 Panthéon-Sorbonne, un sondage WhatsApp antisémite et l’exclusion d’étudiants « aux noms à consonance juive » d’un groupe Instagram révèlent une banalisation inquiétante de la haine en milieu universitaire. Derrière l’apparente légèreté des réseaux sociaux se profile un nouvel antisémitisme, qui transforme l’identité en critère de rejet. L’université, lieu censé incarner l’universel et le débat rationnel, se retrouve ainsi minée par le communautarisme et le réflexe du clic, où l’exclusion supplante la pensée.

De plus en plus d’élèves et d’étudiants utilisent l’intelligence artificielle pour réviser, prendre des notes ou structurer leurs idées. Face à cette réalité, l’enjeu n’est plus d’interdire l’IA, mais de l’intégrer intelligemment dans les parcours scolaires. Elle peut devenir un outil pédagogique puissant, à condition d’en encadrer l’usage éthique et critique. L’école doit désormais apprendre à dialoguer avec l’algorithme, plutôt que de le repousser.