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Les derniers résultats scolaires en France confirment des difficultés persistantes : plus de la moitié des collégiens de cinquième peinent en mathématiques et en français. Ces défis sont liés à un ensemble de facteurs complexes — démographie, diversité culturelle, contexte socio‑économique et climat scolaire. L’augmentation du nombre d’élèves allophones et issus de l’immigration oblige l’école à adapter ses pratiques pédagogiques et ses dispositifs spécifiques. Si l’impact des origines des élèves est mesuré, il ne saurait résumer la situation : l’enjeu reste de garantir à chaque enfant la possibilité de réussir dans un système éducatif en mutation.

Un sondage révélateur de l’opinion publique Selon un sondage récemment…